未能遵循基于证据的最佳实践

[Monira65]

为什么在教育​​工作者努力应对国家识字危机的同时，RTI 领域却如此落后？各州的情况各不相同，但以下是最常见的障碍。

缺乏资金。RTI 的预先投入将节省我们国家因留级和文盲而损失的数倍。然而，这在政治上很难实现，因为超过一半的美国学生可能需要昂贵的基于证据的辅导，而这些辅导都发生在第二层和第三层。

全国各地的学校系统未能有效使用 联邦政府注入的巨额 Covid-19 救济金，目前暴露出对阅读科学的忽视和长期管理不善。几十年来，RTI 一直受到对其背后研究的忽视和执行不力的影响。

与特殊教育有关的罪责。IDEA于 2004 年进行了修订，以鼓励 bc 数据 在学习困难的学生被认定为学习障碍之前使用 RTI。然而，特殊教育倡导者担心，实施不当的 RTI 系统会延迟向特殊教育机构的适当转介，这种担心是有理由的。这个问题往往会给 RTI 带来坏名声。

缺乏有效性证据。借用英国哲学家 GK 切斯特顿关于基督教的著名格言，RTI 尚未被尝试过，也没有被发现有缺陷，但它被发现很难并且没有被尝试过。此外，反对者忽视了有力的数据，证明了高剂量辅导的有效性，这是 RTI 第 2 级和第 3 级的最重要要素。

如果我们的国家要实现公民的阅读权利，就必须克服这些障碍。从幼儿园开始制定适合儿童发展的升学门槛等政策就是一个起点。