分析师没有提出建议

[Monira65]

与其他州的研究 一致，分析人员发现教师的 MTEL 分数与他们对学生成长的增值贡献以及学生的总结性表现评分相关。一般来说，执照考试的分数越高，教师在提高学生的MCAS、PARCC和年度期末考试成绩方面就越有效。对于 4-8 年级的数学和 ELA 教师来说，平均 MTEL 分数增加一个标准差，学生的考试成绩就会增加约 0.005-0.014 个标准差。这些影响虽小，但具有统计意义，并且在数学方面比 ELA 更强。

但所提供的详细情况似乎对马萨诸塞州及其他地区的政 玻利维亚 WhatsApp 号码列表 策制定者很有价值。MTEL 测试结构似乎足以完成筛选潜在教师的任务，任何为扩大未来教育工作者队伍而考虑的改变 都应该在测试学科知识、分数线等方面保持底线。但这并不意味着对复杂过程的其他改变——例如降低测试成本或更好地支持努力通过这些考试的考生——不能成为让更多教师进入课堂或使考生队伍多样化的解决方案的一部分。

资料来源：James Cowan 等人，“评估不同教师群体的执照考试成绩和预测效度”，美国教育研究杂志（2023 年 12 月）。美国的教育需要改进和发展。太多的学习者在现行体系中迷失了方向。甚至更多的人得不到充分的服务或资源。几乎没有人学习到足够的知识——而疫情时期的学习损失和心理健康挑战让这一代学生面临更大的风险。