NAEP 阅读和数学成绩

[Monira65]

另一项证据来自天主教学校，天主教学校是智能手机假设的合理对照组（见图 3）。天主教学校的学生也参加 NAEP 数学和阅读测试。但他们并没有受到教育政策变化的直接影响，例如联邦学校问责规则的变化或公立学校支出的削减。因此，如果天主教学生在 2013 年左右也出现了成绩下降（事实上确实如此，尤其是在阅读方面），这可能表明教育政策之外的因素是罪魁祸首。


但也有一些相互矛盾的证据。2010 年代成绩下降的 智利 WhatsApp 号码列表 往往是我们成绩最差的学生，他们大多是穷人、黑人、西班牙裔和男性。然而，正如我们从 Haidt 和其他人指出的研究中了解到的那样，手机和社交媒体的使用最集中于中产阶级女孩（至少最初如此）。所以这并不相符。

在最后呼吁进行更多研究之前，我有必要思考一下，智能手机和社交媒体的使用与学生成绩下降之间究竟存在哪些联系。最明显的是注意力问题，因为学生的大脑适应了“点赞”、YouTube 视频、TikTok 和其他平台带来的冲击，然后很难听（更不用说阅读）节奏较慢、不太生动的演讲，比如他们在课堂和家庭作业中可能会遇到的演讲。（我们可怜的老师！）也可能是手机对心理健康的影响；当你焦虑或沮丧时，很难学习。