嘉宾评论：代替父母

[Monira65]

注：托马斯·B·福特汉姆研究所偶尔会在其博客上发表客座评论。客座作者表达的观点不一定反映福特汉姆的观点。

本文最初发表于俄亥俄州 STEM 学习网络博客，并经作者许可转载。

从五月底到六月初的三周时间里，俄亥俄州各地的学生都将戴上不讨人喜欢的流苏学士帽，穿上涤纶长袍，按照字母顺序排队，努力记住即将成为母校的校歌的所有歌词。他们会有点担心，有点不自然，而且比平时更焦虑。他们已经练习了两三次，一般都知道他们应该去哪里，什么时候坐下，什么时候站着，但情况的严重性让他们有点紧张。

很快，他们就要走过舞台，接过毕业证书，与人握手，然后继 领英数据 续前进。这一切看上去都很容易，而且以前也做过上百万次，但总会有那么一两刻的犹豫。说出要做什么和知道自己要做什么之间只有一线之隔，这让他们措手不及。上千个问题在他们脑海中闪过——我准备好了吗？我通过了西班牙语考试吗？流苏应该戴在右边还是左边？这些问题当然都有道理，而且大多数都会在适当的时候得到解答，但最重要的是第一个：我准备好了吗？这是一个大问题，有很多原因，但在毕业典礼那天，它会被加粗加斜体标注出来：我准备好……度过我的余生了吗？

十多年前，哥伦布市教育界的所有讨论都集中在当时共和党州长塔夫脱政府提出的“俄亥俄州核心”立法上。托马斯·弗里德曼的《世界是平的》一书揭露了美国中产阶级内心的恐惧。这本书出版于几年前，当时的政治气氛和对全球化的恐惧显而易见，尤其是在俄亥俄州，因为我们的制造业基础正在下滑，我们的教育水平也在下滑。